Воспитательный процесс

Приоритетные направления воспитательной системы школы  

 - формирование у обучающихся навыков безопасной жизнедеятельности 
ценностное отношение к здоровью как своему, так и окружающих; бережное отношение к окружающей среде; соблюдение правил дорожного движения, норм общественного поведения, правовое воспитание, безопасность в виртуальной среде, антитеррористическая защищенность, безопасное поведение в экстремальной ситуации

- патриотическое, гражданское и духовно-нравственное воспитаниев том числе, практики российского движения школьников

формирование патриотических качеств, воспитание любви к малой родине, воспитание чувства гордости за свою страну; воспитание уважения к государственной символике, к старшему поколению, ценностного отношения к семье; воспитание культуры поведения, толерантности

 - профессиональное самоопределение обучающихся

Выработка ценностно-мотивационных основ саморазвития и самоопределения

Формирование позитивного отношения к профессионально-трудовой деятельности; устойчивого интереса к миру труда и профессий; элементарных представлений о многообразии профессий и роли современного производства в жизни человека и общества

Формирование готовности к саморазвитию и самоопределению

Формирование успешного опыта создания полезных продуктов в результате практической деятельности и на этой основе мотива стремления к успеху в деятельности

Определение образовательных и профессиональных интересов и мотивов

Формирование учащимися собственной жизненной позиции на этапе первичного профессионального выбора и проектирования успешной карьеры

Формирование умения соотносить собственные притязания и склонности с общественными интересами

Построение учащимися личной профессиональной перспективы

Подготовка к обучению по индивидуальным учебным планам в старшей школе